成都石室中学北湖校区前身可追溯到西汉汉景帝末年（约公元前141年），时任蜀郡太守文翁深感蜀地偏远仍有蛮夷之风，便“立文学精舍讲堂作石室”，在成都南门修起学宫，招各县子弟入学，大兴教化。还从郡县吏中挑选“开敏有材者”前往长安学习，待其学成归来后委以官职担任讲学任务。

立足于提升学生探索和表达规律的能力

在文翁讲堂，西川中学陈兴凤老师和成都石室中学北湖校区何艳琳带来了《探索与表达规律》数学提升课； 陈老师的课立足于提升学生探索和表达规律的能力，引导学生在不同背景下寻找不同规律，进而运算验证规律，体会规律的多样性。这堂课充分调动了学生的好奇心和求知欲，培养了学生探究问题的品质。

何老师的课则以探索规律为主线，成都石室中学北湖校区以运动会开幕式为背景来设计问题，从学生的运动会队形变换体验为出发点，引导学生探索队形变换中的规律，最后让学生利用规律自主创作队形，为明年的运动会做准备。这堂课不仅激发了学生的学习热情，而且培养了学生的建模意识和在生活中解决实际问题的能力。

高一历史课更是“火爆”，小阶梯教室座无虚席，由石室白马中学杜洪兵老师和石室中学北湖校区杨钧文老师带来的《俄国十月社会主义革命》，带着听课老师和学生们一起重温了俄国十月社会主义革命那段对中国产生重要影响的历史。

成都石室中学北湖校区杜老师的语言干净简练，以“山雨欲来风满楼”“波澜壮阔谱新篇”“改天换日破纪元”三部分来解构课堂，通过层层深入的问题，古今贯通、中外关联，既夯实了学生的历史基础，又加深了学生对其伟大历史意义的理解。杨老师的课材料丰富，以冲突性问题为课堂突破口，有效拓展了学生思维的深度。

听完这六堂精彩的展示课之后，与会老师回到大阶梯教室，由石室中学党委书记李贤中主持会议的第二段议程。成都市教育学会王志坚会长和田间校长简短致辞，接着毛伟副校长做了主题报告，重点解读了核心素养和深度学习的关系。

成都石室中学北湖校区报告结束后田校长为6位授课教师颁发献课证书。接下来是由西川中学的陈兴凤老师和石室文庙的何利老师作为授课教师代表说课，成都市教科院研究院院长助理、成都市教科院中学数学学科教研员黄祥勇，成都市教科院中学物理学科教研员卢山，成都市教科院中学历史学科教研员赖蓉辉三位专家分别对6位老师的课做了精彩点评。最后由李贤中书记作此次研讨会的总结发言。