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棠湖中学“选课走班”的故事

2025年2月，棠湖中学以高中部入驻新校区为契机，在全省率先实施以“选课走班”为核心的教学形态变革，探索走班教学下的学校管理体制变革。

（1）精心顶层设计，丰富模块选择。

棠湖中学以4.0T课程体系为基础，2025年寒假前，向家长和学生公布了国家课程的36个分科分层模块、12个分类模块以及35个校本选修共83个课程模块，供其选择，为顺利实现选课走班教学提供了保证。

（2）培训研讨，凝聚社会、家长与教师共识。

棠湖中学在广泛征求老师学生及家长意见的基础上制定了《棠湖中学高2015级选课走班实施方案》，并将方案放在校园网上，发动全校教职员工进行讨论，还组织教研组长、年级组长以及年级骨干教师专题研讨，形成共识，明确要求，细化方案。

（3）创新管理策略，重建组织架构和管理机制，打破原有的管理模式，创造性地构架了“二三四”级部管理机构。

它包括棠湖中学学生自主管理委员会、家校协作协会“两会”；学生发展中心、生涯教育指导中心、学困生扶助中心“三中心”；课堂教学巡查部、课程教学实施研究部、导师全员教育部、级部协作统筹部“四部”等各种管理组织。从而形成了扁平化、网状式的新型管理机制，提高管理的效益。